Estudiantes colombianos emplean IA estratégicamente

Actualmente, los estudiantes colombianos emplean IA con mayor intensidad que en otros países de América Latina. De hecho, se estima que el 56 % de los alumnos de 15 años ya las utiliza semanalmente con fines pedagógicos, la proporción más alta registrada en la región.

Las cifras indican que Colombia supera a Perú (54 %), Uruguay (53 %), Argentina y Ecuador (52 %). Sin embargo, aún se mantiene por debajo de países de otras regiones como Vietnam, Singapur y Emiratos Árabes Unidos, donde el uso semanal ya alcanza niveles más elevados.

Dicho crecimiento refleja que la IA, ya dejó de ser un recurso ocasional para convertirse en el nuevo motor de los procesos académicos. Así, la discusión central se enfoca en determinar cuándo estas herramientas realmente ayudan a comprender y cuándo sustituyen el proceso.

Usada de manera adecuada, esta tecnología puede explicar tanto conceptos como organizar información, resolver dudas y acompañar ejercicios. Es así que, los estudiantes colombianos emplean IA de manera estratégica, esto se puede traducir en una gran ventaja competitiva.

Al respecto, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) advirtió que la IA generativa puede contribuir al aprendizaje. Sin embargo, también señaló que tanto su incorporación como adopción abre una serie de nuevos desafíos para el sector educativo.

Investigación muestra que los estudiantes colombianos emplean IA

El organismo enfatizó que un uso inadecuado de la IA puede convertirse en un freno para el trabajo cognitivo, que la educación busca desarrollar. Por esto, los estudiantes colombianos emplean IA, con un enfoque basado en la autorregulación pedagógica.

La advertencia coloca el foco en la diferencia entre consultar una herramienta, para comprender mejor y utilizarla sólo para completar tareas. Todavía existe margen para fortalecer la capacidad de organizar, tanto el aprendizaje como establecer objetivos.

Con la expansión de estas herramientas ocurre en un contexto de múltiples carencias escolares, lo que representa un riesgo complejo. Donde el 63 % de los estudiantes del país asiste a escuelas, donde la falta de materiales educativos complica la enseñanza.

Mientras el 62 % enfrenta problemas de infraestructura, sin embargo el contraste es evidente frente a 2022. Así, el deterioro en dichas condiciones pasó de afectar al 44 al 62 % de los jóvenes, pero actualmente más estudiantes colombianos emplean IA.

Finalmente, la inteligencia artificial amplía los recursos disponibles para estudiar pero su utilidad depende de cómo se integra con la enseñanza. Además de los hábitos y la propia supervisión, usada con unos objetivos concretos complementa al aprendizaje.

Por Martín Olivera/Notipress